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快与慢,幸福践行未来

快与慢,幸福践行未来

快与慢,幸福践行未来

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有一种心态

叫享受,

有一种感觉

叫幸福。

学会

面带微笑才能享受生活,

懂得

播种快乐才能收获幸福。

——近远设计师本期观点

教育是人们幸福的源泉和保障,

幸福也是教育的目的。

人的一生所获得的幸福,

取决于其教育生活中所获幸福的深度。

教育能为人的物质生活和社会生活奠定基础,

也能为人的精神生活打开广阔的空间。

......

so

幸福,需要教育。

教育,带来幸福。

近远作为服务于教育行业的品牌设计者,一直把幸福贯穿到整个教育过程中作为设计首要,让师生在教育过程中感知幸福,并在感知的过程中领悟幸福真谛,也为学生的未来幸福做准备。

幸福教育,就是把幸福作为教育理念,帮助师生树立正确的幸福观,培养师生理解幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福的能力。

幸福教育是遵循教育学规律的,在科学理论指导下进行校园文化建设。幸福教育思想有坚实的科学理论基础。

马克思主义关于人是社会认识和事件的主体的理论,特别是人的主体性的理论是幸福教育的哲学基础。

 幸福教育的生理学基础 

人的大脑由左右两个半球组成,分工不同。左半球侧重逻辑思维能力,右半球侧重直觉的形象思维功能,只有两半球协调工作才能充分发挥大脑的潜能。传统教育只注重大脑左半球的训练而忽视了右半球的功能。

幸福教育引入情感因素,主张通过各种形式的学习和训练,使学生大脑两半球协同活动,以促进学生智慧潜能的充分发展。 最新脑科学对神经系统和大脑中枢的研究发现表明,幸福有科学证据:爱的激素、迷走神经、前额叶皮层活动左右着或反应着人的幸福感。

 幸福教育的心理学基础 

幸福教育中加入情感因素对学生认知操作活动具有增益知识或减耗压力的作用。另外,情感还具有心理上的享受功能,幸福产生于身心需要的满足,可以使师生对学习、生活和生命充满热爱,并能在享受现实生活中实现幸福教育的目的。

 幸福教育的生物学基础 

人们重新解读进化论发现,直立人的骨盆变窄、大脑皮质比重大、裸露皮肤多等,表明人需要保护、爱、触摸、沟通。进化决定了人类本性是善良、友爱、相互支持的,人类具有善良的天性,具有获取幸福感的生物基础。

 案例展示 

(郑州六十一中学校园文化建设、建业幸福儿童发展中心)

感受教育,享受幸福,

这是一种智慧的付出,

是一种

淡定的人生态度。


让我们在心灵里点亮幸福的灯盏,用崭新的理念,饱满的激情,无穷的智慧,去实践幸福的课堂,拥抱幸福的明天。只要理想不灭,幸福,就在灯火阑珊处!


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